Accompagnement et orientation des publics 

Accueillir, écouter et accompagner les personnes en situation de handicap et leurs familles.

Proposer des parcours adaptés d’apprentissage artistique, en lien avec l’équipe pédagogique.

Élaborer, suivre et ajuster les projets personnalisés.

Assurer une médiation active entre les familles, les professeurs et la direction. 

Expertise accessibilité et inclusion 

Réaliser un diagnostic de l’accessibilité des offres pédagogiques et culturelles du conservatoire.

Formuler des préconisations pour améliorer l’inclusion, tant dans l’accueil que dans la pratique artistique.

Contribuer à la réflexion globale sur la diversité des publics et les pratiques inclusives 

Animation et coordination 

Animer des groupes de travail internes autour des enjeux du handicap et de l’accessibilité.

Sensibiliser et former les équipes pédagogiques et administratives aux spécificités du public en situation de handicap.

Coordonner les réponses aux situations individuelles en lien avec les professeurs et les partenaires. 

Développement des partenariats 

Développer et entretenir des partenariats durables avec les établissements spécialisés, associations, structures médico-sociales et institutions.

Être force de proposition pour des actions partagées (projets artistiques, ateliers, actions hors les murs, etc.). 

Veille et innovation

Assurer une veille réglementaire et pédagogique sur les pratiques d’inclusion en milieu artistique. • Contribuer à l’évolution des dispositifs du conservatoire en matière d’accessibilité et d’accueil des publics spécifiques.

Activités complémentaires

Organisation et animation d’ateliers artistiques spécifiques pour les publics en situation de handicap.

Conception et pilotage de projets pédagogiques inclusifs. 

Participation à la saison culturelle à travers des propositions accessibles et inclusives.

Contraintes du poste :

Temps de travail : 10 heures Hebdomadaires

Congés principalement à prendre sur les périodes de vacances scolaires

Cadre d’emplois : Assistant d’enseignement artistique 

Certification de Référent Handicap (RNCP) ou formation équivalente exgiée » « Formation spécialisée en accessibilité pédagogique (CNFPT, CNAM, université ou organisme agréé) appréciée

Savoirs & compétences techniques

Très bonne connaissance des problématiques liées au handicap et des dispositifs d’accompagnement. 

Compétences pédagogiques adaptées aux publics spécifiques.

Bonne connaissance des pratiques artistiques et de l’enseignement en conservatoire.

Maîtrise des outils de diagnostic, d’évaluation et de rédaction de projets.

Connaissance du cadre réglementaire relatif à l’accessibilité dans les ERP et aux politiques publiques du handicap. 

Savoir-faire

Capacité à concevoir, piloter et évaluer des projets transversaux.

Aisance relationnelle, écoute active, diplomatie.

Capacité à fédérer une équipe autour de valeurs communes.

Aptitude à travailler en réseau et en transversalité