Déroulement de la visite

Visite guidée de l’exposition par un conférencier lui-même musicien et musicologue, suivie par un atelier en salle pédagogique. 

• Observation commentée des œuvres, documents et objets importants de l’exposition.
• Écoute d’extraits musicaux.
• Échange avec les élèves. 

En atelier, les élèves sont invités à se familiariser avec de nombreux instruments issus de l’orchestre symphonique, ainsi qu’une sélection d’instruments plus inattendus, pour recréer tous ensemble une version personnelle du Boléro. Le conférencier les guide dans leur découverte des gestes et des sons, puis dans leur travail en groupe.  

Thèmes abordés

• La vie et l’œuvre de Maurice Ravel, au-delà du Boléro qui sert de porte d’entrée à la découverte de ce compositeur majeur de l’histoire de la musique. 
• L’histoire de la création du Boléro, sa postérité et les intentions artistiques de Ravel.
• La création artistique à l’époque du Boléro.
• Les sources d’inspiration de Ravel : l’Espagne, la fascination pour la danse, l’expérimentation orchestrale, le jeu…

Objectifs

• Découvrir le compositeur Maurice Ravel, à l’occasion du 150e anniversaire de sa naissance.
• Pénétrer de façon immersive dans le Boléro.
• Explorer les rouages de sa création.
• Écouter, ressentir, s’émouvoir…
• Manipuler des instruments de musique, expérimenter les gestes, écouter les timbres.
• Jouer de la musique ensemble, s’écouter mutuellement et contribuer à une réalisation commune.
• Respecter les consignes d’un chef d’orchestre.

À savoir...

• 30 élèves maximum.
• Le déroulement et le contenu précis de la visite sont laissés à l’appréciation du conférencier.
• Aucun prérequis musical nécessaire pour jouer en atelier.